保罗吗哪

Manna教授于2003年加入政府学系，自加入W&M以来，他一直是公共政策项目的教员。他于1992年获得Northwestern University的学士学位，并于2003年获得the University of Wisconsin的政治学博士学位。在进入研究生院之前，他是一名高中社会研究教师和辩论教练。他的研究和教学兴趣主要集中在美国政治、公共政策和应用研究方法。在这些广泛的领域中，他研究了联邦制、政策实施、官僚主义和K-12教育政策。他已经完成了四个书籍项目，并撰写了许多文章，书籍章节和报告。他是   学校的立场：联邦制和国家教育议程（乔治敦大学出版社，2006）和   碰撞过程：联邦教育政策与州和地方现实的碰撞（CQ出版社，2011）。他是…的联合编辑   21世纪的教育治理：克服学校改革的结构性障碍  （布鲁金斯学会，2013），也是美国著名政府教科书《。》的合著者   民主的挑战 (Cengage) ． Manna面向公众的工作为全国的政策制定者提供了信息，尤其是他为华莱士基金会（the Wallace Foundation）所做的研究和写作，该基金会关注的是国家政策在提高校长素质方面所能发挥的作用。Manna教授于2016-2020年担任政府部门主席，并于2021-2024年担任W&M公共政策项目主任。